教育部自96年啟動「學海計畫」，鼓勵國內大專校院選送學生出國研修或國外專業實習，至今已累計補助超過5萬名學生，前往全球90個國家研修學分或企業機構進行專業實習，教育部次長劉國偉指出，希望能夠透過學海計畫，為青年學子搭建通往世界的橋樑，讓學生在學期間，就能提早與國際社群接軌，累積專業實力及就業力，並培養獨立自主的適應力及韌性；學海計畫近年成果斐然，近3年每年核定補助人數超過3千人，顯示臺灣青年對國際學習的高度參與熱情。

就讀南臺科技大學國際企業學系的李芝迎，經由老師推薦得知「學海惜珠」獎學金，也了解這是專為協助經濟情況較為不利的學生提供研修補助，她在大學三年級前往憧憬已久的日本久留米大學，進行為期一年的交換留學生活，並以久留米市吉祥物為題撰寫論文，論文榮獲該堂課程的最優秀賞，在研修期間，她積極選修國際行銷、經濟等專業課程，並融入當地生活，20歲生日以日本成人禮慶生，穿上極具象徵意義的「振袖」和服，一圓夢想，儘管初期面臨不適應，但她終究克服挑戰，最終還採訪日本市役所職員，完成日文採訪報導，展現堅持不懈、突破自我的精神。

來自淡江大學大眾傳播學系的楊婉聆，則是從大一開始就積極為美國留學夢鋪路，終於在大三赴美國加州州立大學沙加緬度分校交換一年，交換期間不僅修習大眾傳播專業課程，更參與校內獨立新聞機構「The State Hornet」，一手包辦全英文Podcast節目《The Buzz》的製作與推廣，這段研修經歷讓婉聆深入瞭解美國新聞實務，大幅提升了英文能力、跨文化溝通與媒體製作能力，更培養了獨立、自信與包容的特質。

國立虎尾科技大學航空暨電子科技研究所的呂易燊，人生首次出國，就遠赴德國弗勞恩霍夫生產技術研發機構實習半年，一張機票實現海外職場與歐陸生活的雙重願望，他在IPT應用所學知識，操作許多在國內未曾接觸的振動量測設備，還須以外語進行專案報告，加上機構內有許多來自巴西、俄羅斯和土耳其等國的同事，文化非常多元，讓他學習與不同文化背景的同事溝通，德國的生活體驗更讓他增進語言能力與開闊眼界，體悟惟有走出舒適圈，才能發掘自己的無限潛能。

教育部強調，學海計畫的宗旨，就是鼓勵臺灣學子勇敢跨出國界，無論是學分研修或職場實習，都是培養具備全球視野、跨文化溝通能力與競爭力的國際化人才，學子們在海外的真實體驗，讓他們在全球舞臺上發光發熱，不僅與外國人交朋友，更讓臺灣青年的韌性、專業與潛力被國際社群看見，成為學子們難以忘懷的回憶與職涯發展的基礎。